|
|
|
|
|
人气: |
|
罗马建筑[中文翻译至] |
|
|
|
学校: 耶鲁大学 | 讲师:Diana E. E. Kleiner教授 | 集数: | 类型:建筑 |
|
本课程是对罗马及其帝国伟大建筑和工程奇迹的介绍,其重点是城市规划和个别的古迹以及他们的装饰包括帝国的壁画。 罗马、 庞贝和中央意大利发展将突出显示,课程还提供了... |
播放 |
下载 |
推荐[] |
评论 |
新浪微博
腾讯微博
QQ好友
|
| |
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
人气: |
|
金融市场[中文翻译至] |
|
|
|
学校: 耶鲁大学 | 讲师:Robert J. Shiller教授 | 集数: | 类型:金融 |
|
「金融市场」金融机构是文明社会的重要支柱。它们为投资活动提供支持及风险管理。如果我们想要预测金融机构动态及他们在这个信息时代中的发展态势,我们必须对其业务有所了... |
播放 |
下载 |
推荐[] |
评论 |
新浪微博
腾讯微博
QQ好友
|
| |
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
人气: |
|
弥尔顿[中文翻译至] |
|
|
|
学校: 耶鲁大学 | 讲师:John Rogers教授 | 集数: | 类型:人文 历史 文学 |
|
关于 Miton : 约翰·弥尔顿(John Milton,1608~1674)英国诗人、政论家,民主斗士。弥尔顿是清教徒文学的代表,他的一生都在为资产阶级民主... |
播放 |
下载 |
推荐[] |
评论 |
新浪微博
腾讯微博
QQ好友
|
| |
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
人气: |
|
自闭症讲座[中文翻译至] |
|
|
|
|
耶鲁大学的儿童研究中心开设了这门关于自闭症以及相关疾病的研讨会,可以说是开创了全美国的一个先河,这是面向本科生的第一门有关自闭症的课程。课程内容涉及到针对自闭症... |
播放 |
下载 |
推荐[] |
评论 |
新浪微博
腾讯微博
QQ好友
|
| |
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
人气: |
|
心理学导论[中文翻译至] |
|
|
|
学校: 耶鲁大学 | 讲师:Paul Bloom教授 | 集数: | 类型:心理 科学 |
|
你的梦应该如何解析?男人和女人在两性需求的性质和程度是否不同?猩猩能否学习手语?为什么我们不能胳肢自己?本课程试图回答这些以及其他诸如此类的问题,并提供了思想和... |
播放 |
下载 |
推荐[] |
评论 |
新浪微博
腾讯微博
QQ好友
|
| |
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
人气: |
|
现代诗歌[中文翻译至] |
|
|
|
学校: 耶鲁大学 | 讲师:Langdon Hammer教授 | 集数: | 类型:文学 |
|
课程涵盖了现代诗歌体系,主要特点,关注点和主要参与者。讨论一些堪称意象诗之典范的诗歌还有一些第一次世界大战期间的诗歌,以及对文学批评的方法是采用不同类别的批评。 |
播放 |
下载 |
推荐[] |
评论 |
新浪微博
腾讯微博
QQ好友
|
| |
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
人气: |
|
资本主义的成功、危机和改革[中文翻译至] |
|
|
|
学校: 耶鲁大学 | 讲师:Douglas W. Rae教授 | 集数: | 类型:社会 |
|
这门课将使用研究生物演化相同的思路,来诠释资本主义:企业追求各种战略,战略失败时企业会面临灭亡;这就同生物体在自然界的生存法则类似。鉴于此,本课程不会最终评判资... |
播放 |
下载 |
推荐[] |
评论 |
新浪微博
腾讯微博
QQ好友
|
| |
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
人气: |
|
欧洲文明[中文翻译至] |
|
|
|
学校: 耶鲁大学 | 讲师:John Merriman教授 | 集数: | 类型:人文 历史 |
|
本课程提供从三十年战争到第二次世界大战结束的欧洲近代史的广泛调查。 考虑到一些重大事件和人物如法国大革命和拿破仑,把注意力放在了一般人在这个动乱和过渡时期的经历... |
播放 |
下载 |
推荐[] |
评论 |
新浪微博
腾讯微博
QQ好友
|
| |
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
人气: |
|
| |
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
人气: |
|
近代社会理论的基础[中文翻译至] |
|
|
|
学校: 耶鲁大学 | 讲师:Iván Szelényi教授 | 集数: | 类型:社会 |
|
这门课概述近代开始直到20世纪20年代社会思想史的发展及重要著作,讲授社会和思想环境、概念框架和方法论以及对当代社会分析的贡献。谈到的作者包括霍布斯、洛克、卢梭... |
播放 |
下载 |
推荐[] |
评论 |
新浪微博
腾讯微博
QQ好友
|
| |
|
| |
| |
|